Public
Les professionnels de santé salariés ou libéraux exerçant en psychiatrie et en santé mentale constituent le public prioritaire (infirmières, aides-soignantes, cadres de santé, psychologues, ergothérapeutes, psychomotriciens, éducateurs spécialisés, médiateurs de santé, médecins, psychiatres…) mais aussi les professionnels des structures médico-sociales (SAMSAH, SAVS, foyers, GEM…), les gestionnaires d’associations intéressées par la santé mentale et l’insertion des personnes en souffrance psychique.
Durée
1 journée en présentiel (7heures)
Prérequis
- Exercer au sein d’une institution dédiée au soin ou à l’accompagnement des personnes en souffrance psychique ;
- La demande de formation doit s’inscrire dans le projet de formation de l’établissement :
– Arrêté du 7 septembre 2022 définissant les orientations pluriannuelles prioritaires de développement professionnel continu pour les années 2023 à 2025 : orientations n° 7 -10 – 13 – 14 -15 – 25 – 140 – 143 – 176 – 177 – 181 – 182 – 184
Problématique
- Les Rencontres Soignantes en Psychiatrie sont organisées par la revue Santé Mentale (20 000 lecteurs chaque mois) support d’information et de formation destiné plus spécifiquement aux soignants en psychiatrie et en santé mentale. Sa ligne éditoriale pérenne depuis 1995 est résolument centrée sur une clinique pluridisciplinaire exigeante qui prend aussi en compte les compétences des usagers. Hors des querelles des écoles de pensée, il s’agit de valoriser et de croiser les savoir-faire, d’interroger le savoir-être du soignant, de questionner les pratiques et l’actualité.
- En complément, les Rencontres Soignantes en Psychiatrie créée en 2015 répondent à la volonté d’allier l’écrit qui implique une lecture solitaire, peu propice à la rencontre, à la possibilité de partager et d’élaborer collectivement des contenus cliniques incarnés par les professionnels que les lecteurs découvrent chaque mois, soit creuser le même sillon mais avec d’autres moyens qui conjuguent la présence et la réflexion partagée.
- Les thèmes des Rencontres Soignantes en Psychiatrie naissent des problématiques de terrain exprimées par les lecteurs de la revue papier et du site (94 000 visiteurs/mois) et les réseaux sociaux Facebook (38 000 abonnés), Twitter (10 100), Linkedin ( 71 000 abonnés).
- Le programme des Rencontres Soignantes en Psychiatrie est élaboré à partir de ces questions par le conseil scientifique composé de professionnels francophones de terrain et d’universitaires de plusieurs disciplines liées au soin. Les intervenants comme les modérateurs sont choisis parmi des experts (ayant ou non publié dans la revue) à partir de leur connaissance de la thématique. Sont prises en compte leurs publications, leur qualité et leur nombre (impact factor), la réalité de leur présence sur le terrain (interventions dans les congrès, formations réalisées dans l’année), l’originalité de leur point de vue, leur capacité à transmettre des informations (pédagogie, charisme). Pour ce faire, les membres du Comité scientifique se déplacent pour écouter les intervenants, visionnent sur Internet leurs interventions et lisent et critiquent leurs différentes contributions. La qualité des intervenants n’est pas le seul critère pris en compte. Pour offrir un contenu suffisamment nourrissant et réflexif, les intervenants sont choisis en fonction de la complémentarité de leurs regards sur la thématique. Les différentes interventions doivent se compléter, dialoguer parfois s’opposer et mobiliser la réflexivité des participants. Les universitaires cohabitent avec des professionnels issus du terrain et des usagers connus pour leur implication dans le soin.
- Chaque thématique est exposée en quatre temps (ou tables rondes) : cadrer le problème, en repérer les manifestations concrètes, les penser pour comprendre et enfin agir pour modifier les pratiques. Les participants sont ainsi invités à un parcours réflexif sur une problématique qui les mobilise :
- se décentrer des manifestations du problème,
- se rendre compte qu’il n’est pas seulement la manifestation d’une problématique locale mais s’insère dans un questionnement clinique partagé,
- découvrir des outils théoriques et cognitifs pour l’appréhender et le penser,
- repérer et reconnaître ses différentes manifestations concrètes,
- modifier le quotidien à partir d’outils concrets expérimentés dans d’autres lieux,
- et de retour sur son terrain partager le contenu de la journée avec ses collègues et mettre en travail collectivement les différents acquis des Rencontres.
- Ont été ainsi mises en travail, au fil des dix années :
- La relation avec le patient qui souffre de psychose,
- L’Education Thérapeutique du patient atteint de psychose,
- La distance thérapeutique,
- Le cadre de soins
- les soins sous contrainte (isolement et contention)
- Les émotions
- L’accueil
- L’approche corporelle
- L’écoute
- La temporalité
Objectifs généraux
Formation professionnelle continue des personnels de santé et médico-sociaux en psychiatrie et en santé mentale
Objectifs pédagogiques des 11es Rencontres Soignantes en Psychiatrie
- Repérer dans sa pratique quotidienne, ses manques de connaissances liées :
- A la différence entre passage « à » ou « par » l’acte, « recours à l’acte », « acting-in » ou « acting-out » ;
- A ce qui distingue un acte, un comportement, une pulsion et une conduite ;
- Aux « agirs » qui n’impliquent pas de violence directe contre un tiers (fugues, errances, prise de stupéfiants ou d’alcool, retards aux rendez-vous, abandon précoce d’une thérapie, etc.) ;
- Aux différents mécanismes de défense face à la frustration, la castration ou la privation ;
- A la psychopathologie et à la façon dont elle se manifeste dans le rapport des patients à l’agir ;
- Aux techniques dites de « désescalade » ;
- A la pair-aidance ;
- A l’observation des données cliniques dans les situations de passage à l’acte.
- Être capable d’identifier son propre ressenti en lien avec ce qui est qualifié de « passage à l’acte » :
- Sensation d’être menacé en permanence ;
- Agacement, colère, rage, crainte, peur, terreur, culpabilité ;
- Sentiment d’insécurité ;
- Usure émotionnelle ;
- Perte de sens du travail de soin.
- Sentiment d’inutilité.
- Être capable de stratégies pour :
- Eviter les contre-attitudes ;
- Repérer, analyser et désamorcer les situations à risque ;
- Adapter sa qualité de présence à la situation ;
- Faire preuve de souplesse quand c’est nécessaire ;
- Se poser auprès d’un patient pour l’écouter et l’apaiser ;
- Reformuler ce qui peut l’être ;
- Accepter et accompagner les émotions ressenties par le patient ;
- Lui permettre d’être acteur de ses soins ;
- Travailler en équipe et partager ses ressentis ;
- Investir les temps d’analyses de pratiques professionnelles ;
- Être capable de repenser son organisation pour :
- Réaliser un entretien formel ou informel chaque fois que possible ;
- Dénouer des situations d’agitation, d’escalade symétrique ;
- Penser et utiliser des alternatives aux isolements et contentions ;
- Proposer des activités de médiation à un rythme suffisamment régulier ;
- S’investir dans des modes de gestion alternatif des crises (prévention du suicide, directives anticipées ) ;
- Travailler avec un pair-aidant
Compétences visées
-
- Être capable de reconnaître et nommer les tensions psychiques qui s’emparent parfois des patients ;
- Prévenir les moments où ils pourraient perdre le contrôle ;
- Contenir psychiquement ces moments ;
- Être capable de proposer des soins qui prennent en compte les émotions de chacun ;
- Être capable d’aménager des temps de disponibilité psychique qui favorisent l’écoute ;
- Être capable de repérer lorsqu’on est débordé et qu’il faut évoquer cette situation en analyse de pratique professionnelle (APP) ou en supervision.
Outils pédagogiques
Les outils utilisés sont :
- L’argumentaire, le programme détaillé des tables rondes et le résumé des interventions
- Les interventions et diaporama
- Les échanges avec la salle orchestrés par un modérateur qui synthétise chaque intervention
- Les rencontres impromptues entre participants lors des temps de pause et du repas partagé le midi
- Les échanges avec les intervenants disponibles toute la journée, notamment lors des pauses
- Le dossier de la revue de janvier de Santé mentale est consacré aux actes des Rencontres Soignantes en psychiatrie
- La mobilisation des savoirs au cours de remplissage de questionnaires (pré-test et post-test en particulier)
Evaluation
Différents outils sont proposés :
- Questionnaire d’auto-évaluation des compétences visées (avant et après la formation)
- Test de repérage des connaissances en amont et en aval de la formation
- Questionnaire de satisfaction
Indicateurs complémentaires :
- Nouveaux abonnements à la newsletter des Rencontres Soignantes en Psychiatrie
- Plus de 40 % des inscrits sont présents chaque année malgré le renouvellement du thème de la journée
Pour les personnes en situation de handicap
Contact accessibilité Cité des Sciences : Aline LAPLACE – Tel : 01 40 05 70 85 – info.handicap@universcience.fr
Ressources Cité des Sciences – Déficients visuels – Mobilité réduite – Autisme – Handicap intellectuel – Sourds et malentendants
Contactez si besoin notre référent handicap RSP : Isabelle LOLIVIER – 01 42 77 52 77 – ilolivier@santementale.fr